中日《护理学基础》教材比较与编撰改革设想

摘要

为进一步完善我国<护理学基础>教材内容,培养适应形势发展需要的护理人才,笔者对中日两国<护理学基础>教材进行分析比较,发现我国教材重视护理基本理论,但与临床实践联系不够,教材中有些内容跟不上临床需要;日本教材理论联系实际,列举大量临床事例,但护理基本理论内容较少,且对护理文件与记录不够重视.我国可以通过借鉴他国教材,改革编写模式,调整教材结构,更新教材内容,进一步适应临床需要.