中、美《护理学基础》教材先进性的比较研究

摘要

目的 通过中美两国教材的比较研究,为提高我国护理学科教材建设的先进性提供借鉴.方法 采取比较研究为主,附以文献回顾和理论研究的方法.结果 美国护理学科教材内容更新快,更能反映社会现实,同时扩展了学科内容的奠基作用,内容更趋科学化.在立体的教材建设中,中国注重学科内容的配套,而美国则注重教材形式的配套.结论 中美两国在体现护理学科教材先进性上各具特色.美国由于经济以及科技上的优势,在某些特定环节上更加完善,高科技运用更加广泛、灵活,这为完善我国护理学科教材先进性建设提供了借鉴.