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杨娟; 邵凡; 泽仁江增;
中国农业大学 高等教育研究中心 北京100083;
课堂参与; 参与类型; 学业收获; 追随力模型;
机译:先前的项目管理工作经验对课堂上大学生的学业成绩有影响吗?
机译:基于线性回归模型的大学生学业水平预测
机译:青少年的学术参与介导了网络成瘾与学业成就之间的关联:课堂成就规范的调节作用
机译:3D虚拟学习环境中的学业成绩:不同的学习类型与不同的课堂类型
机译:基于项目的学习,学业成就和领域依赖性:高等教育中基于项目的学习对学业成就测验分数以及参与者学业成就测验分数与他们的场依存认知方式之间的关系。
机译:课堂骑行以增强大学生的学业成绩并减少体育锻炼:RCT的结果
机译:离线课堂学习参与对基于参与理论的大学生学习效果的影响研究
机译:设计和分析研究随机化学校估计干预对学生学业成绩的影响没有课堂信息
机译:参与部分分析模型生成方法,参与部分分析模型生成装置,程序以及分析模型生成方法
机译:课堂参与数据集的数据分析过程
机译:在线课堂中分析面部表情以衡量参与者注意力的系统和方法
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