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新建地方本科院校大学生学业收获及教育影响因素研究——基于H学院大学生学习性投入调查的分析

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摘要

本研究使用NSSE-China问卷对H学院的大学生学习性投入状况进行调查,分析了不同年级和学科大学生的学业收获水平现状.调查发现,在教育因素方面,五大指标中的校园环境支持度、学习过程中的课程学习行为和深度学习中的整合性学习与学生自我报告的学业收获显著相关.

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来源
《教育与考试》 |2014年第1期|68-72|共5页
作者
崔玉华; 刘伟平;
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作者单位

咸阳师范学院教务处咸阳712000;

西藏民族学院外语学院咸阳712082;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学习性投入; 学业收获; 教育影响因素;

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