县域义务教育学校硬件配置状态及改进对策

摘要

本研究对我国西南、华东等五区10省市的1 497所县域中小学、九年一贯制学校、教学点的生均教学楼面积、生均图书册数、危房存有率和每百人计算机拥有量等义务教育学校硬件配置指标的调研数据进行了分析,结果发现,我国县域义务教育学校标准化建设成果显著,但总体情况较为薄弱,区域、省份、校际间硬件配置差异显著,且存在一定资源冗余现象。改善县域义务教育资源配置,促进其均衡发展,需要遵循"公平—效率—质量"原则与"扎实摸底,建立台账,强化县域义务教育发展现状研究深度;合理规划,精准指向,加大县域义务教育学校硬件投入;多方参与,及时反馈,建立全面动态的资源配置监测机制"的实践路径。