职业生涯规划团体辅导对大学生心理资本及自我概念的干预

摘要

(1)目的探讨以职业生涯规划为主题的团体辅导对大学生心理资本和自我概念的干预效果。(2)方法 60名大一学生分为实验组和对照组,各30人。实验组接受团体咨询干预,对照组则常态学习。在干预前后分别对两组被试者进行问卷调查。(3)结果实验组经过团体辅导干预后自尊希望和坚韧自强得分显著提高(P <0.05),而其他因子无显著提高;道德伦理自我、心理自我、家庭自我、社会自我、自我认同、自我满意以及自我概念总分都显著高于干预前(P <0.05),但生理自我、自我批评和自我行动均无显著差异。而对照组干预前后心理资本各因子均无显著差异,在田纳西自我概念量表后测中除自我认同相比干预前显著下降外,其他因子均无显著差异。(4)结论以职业生涯规划为主题的团体心理咨询辅导可以提高大学生的自尊希望和坚韧自强水平,有效提高自己对道德伦理自我、心理自我、家庭自我、社会自我、自我认同、自我满意的认识。