大学理科教材汲取人文社会科学的方法与技巧——以<植物栽培学>为例

摘要

从阅历与知识的构成、教材"规范"形成的障碍、成绩衡量标准、人文社会科学氛围等方面分析了大学理科教材汲取人文社会科学的难点.提出用描述法、点评法、一般方式和特殊方式等4种自然科学教材汲取人文社会科学的方法.并以播种育苗方式、灌溉方式、单位面积产量、单季稻与双季稻为例介绍了理科教材汲取人文化社会科学的技巧.