教师标准化病人模式在临终关怀护理教学中的应用

摘要

目的:探讨教师标准化病人模式在临终关怀护理教学中的应用效果.方法:选择2018级的60名护理本科生作为研究对象,随机分为干预组和对照组,各30人.干预组采用TSP教学模式,对照组采用常规教学模式.课程结束后比较两组护生临终关怀理论知识、专业适应性、沟通能力的差异性.结果:干预组临终关怀理论成绩、专业适应性、沟通能力均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在临终关怀护理教育中引入教师标准化病人教学模式,可显著提升护生的综合能力.