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基于过程性评价的应用型高校高等数学考核方式研究

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摘要

《高等数学》是应用型本科院校的一门重要的"工具"课程,合理的考核形式有利于提高学生的学习质量.针对高等数学考核形式单一的弊端,在高等数学课堂教学中引入过程性考核评价教学模式,以提升教学效率和学生的应用能力.

著录项

来源
《宁波工程学院学报》|2018年第3期|120-124|共5页
作者
郭竹梅;
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作者单位

安徽科技学院, 安徽凤阳 233100;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等数学; 学习质量; 过程性考核; 应用能力;

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