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合理处理教材培养学生言语能力--JEFC Book 1(修订版)教学有感

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摘要

结合教学实践,从教材的处理,内容的安排,技能的培养,兴趣的激发以及评价体系的建立等方面对英语新大纲及新教材进行了阐述.

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来源
《宁波大学学报（教育科学版）》 |2002年第3期|117-119|共3页
作者
阮纬;
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作者单位

鄞县董玉娣中学,浙江,宁波,315010;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
教材; 言语能力; 听说读写;

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