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浅议图式理论在大学英语阅读课堂教学中的运用

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图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式.本文试图通过阐述图式定义、图式理论及其与阅读理解之间的关系,初步探讨如何在大学英语阅读课堂教学中引入图式理论.

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来源
《宁波大学学报（教育科学版）》 |2007年第3期|105-107|共3页
作者
周慈波;
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作者单位

宁波大学,国际交流学院,浙江,宁波,315211;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
图式理论; 英语阅读; 教学方法;

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