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宁波市中小学生数学自主学习现状的调查与分析

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摘要

宁波市中小学生数学自主学习现状调查表明,学生已有一定的数学自主学习意识,但大都还处于比较低的自主学习水平,现行的数学教育在数学情感的培养上不尽人意,多媒体网络等信息技术的使用有待于加强等.

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来源
《宁波教育学院学报》 |2003年第2期|42-45|共4页
作者
竺仕芬;
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作者单位

宁波教育学院科学技术学院,浙江,宁波,315010;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633.6-42;
关键词
宁波市; 中小学生; 数学; 自主学习;

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