我国大学教学专业化的问题反思与出路探寻

摘要

当前,我国大学教学的专业化程度不高,既有观念层面的原因,也有实践层面的原因,其中,观念层面的原因是根本.为促进大学教学专业化程度的提升,应致力于转变观念,做到以理念引领实践变革,以实践变革促进理念贯彻.