职业院校全面推行现代学徒制的教学管理改革——基于南通试点的实践

摘要

cqvip:现代学徒制教学管理主体的双重性、管理客体的特殊性、计划管理的灵活性、组织管理的多样性和质量管理的复杂性等基本特征,给职业院校教学目标、教学计划、教学质量和教学常规等方面的管理带来了新的挑战。现代学徒制由局部“试点”走向“全面推行”,必须加快与之相适应的教学管理改革。适应现代学徒制要求的教学管理,须精心制定人才培养方案,精准架构课程体系,实施教学计划滚动管理,强化教学质量监控与评价反馈。