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陈光宇;
南京师专!南京;
210017;
童心; 直觉; 超功利性; 创造;
机译:创造心理社会基因组治疗经验的简短协议:催眠疗法和简短心理治疗的4阶段创造过程
机译:重要吗?通过体现学习的理论视角,探索实用的审美创造活动在通识教育中的作用
机译:无所畏惧的组织-在工作场所创造心理安全,以学习,创新和成长。
机译:大学教育缺乏审美教育的原因分析及审美教育未来的探索
机译:荣耀的美好视界:乔纳森·爱德华兹在圣经中对上帝创造的审美方式的运用
机译:审美冷漠:知识获取意义创造和审美情感
机译:<书>心理统计传达:效果大小,置信区间,测试力(Okubo machia,Okada Kensuke,2012,Nikaso shobo)(研究项目2011 mEXT私立大学战略研究基金会组建支持项目“Fusion创造心理科学:探索心灵的连续性“)
机译:儿童心跳:中年儿童心率和注意力的发育变化
机译:审美探索的探针
机译:处于审美状态的鱼和贝壳的维持系统,处于审美状态的鱼和贝壳的维持方法以及处于审美状态的鱼和贝壳的运输方法
机译:儿童心理学,家庭心理学和儿童心理学相关的儿童情绪管理和记录用于执行相同内容的存储程序以及记录用于执行相同内容的存储程序的方法
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