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大学英语口语教学中认知主体的动机情感研究——实证调查与策略分析

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摘要

口语活动是人类最为普遍也极为复杂的一种认知心理过程.本文旨在对大学英语口语教学中影响学生这一认知主体的动机情感因素进行实证调查研究,并据此构建了针对性教学策略,以期为我国大学英语口语教学提供建设性启示.

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来源
《南京理工大学学报（社会科学版）》|2008年第4期|87-91|共5页
作者
钱敏贤;
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作者单位

南京邮电大学,外语系,江苏,南京,210046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
口语教学; 认知主体; 动机; 策略;
入库时间 2022-09-01 15:45:06

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