对研究生英语学习动机和课堂需求的调查

摘要

针对大多数研究生英语学习的工具型动机,非英语专业研究生英语教学应做到课堂活动以讨论为主要形式;课外活动以阅读为主;课堂阅读教学侧重阅读技巧的培养,文化背景和写作技巧的讲解;阅读与讨论的内容强调实用与新颖有趣,应与专业知识相结合.