对工科数学加强应用教学的若干思考

摘要

在工科数学教学中加强应用教学既迫切,又困难.现阶段应从正确把握工科数学应用教学的涵义;重视应用不是以忽视基础知识为代价,而是对基础知识的广度和深度、内容和形式提出了更高要求;目前教材中"文字应用题"的设置在培养学生应用能力或意识方面有缺陷,应适当改进;利用课内渗透和课外活动的方式,丰富学生"做数学"、"用数学"的经验等方面加强应用教学.