面向21世纪工科数学教育思想的若干思考

摘要

回顾工科数学教育指导思想所经历的知识教育，能力培养和素质教育三个阶段。从数学的研究对象和基本特性，特别是数学的应用广泛性出发，指出工科数学在素质教育，是创新能力培养上的作用，对工科数学的教学改革，师资队伍建设和数学建模等问题，提出几点看法与建议。