应用教学

摘要： 园艺植物遗传学作为一门研究园艺植物遗传变异规律的基础性课程,其内容具有抽象性、学术性、不易操作性等特点,从理论到实践的课程教学转化率较低。本研究从形成课程特色、创新教学思路、强化应用教学等方面探索提高教学成效、培养高素质人才的良性循环教学模式。

摘要： 为提高服装表演专业学生对于人物形象的分析能力,使之能够在往后的舞台展演中更好地诠释角色或服装作品,对舞台服装赏析课程在服装表演专业教学中的融合做一定的研究与探索。

摘要： 随着网络技术的广泛应用与发展,基于“互联网+”模式下的虚拟实验室远程教学方式越来越受欢迎,虚拟实验室构建成为近年来的热点。本文从虚拟实验室的技术特点入手分析了应用教学的优点,提出了“互联网+”模式下高校建设虚拟实验室构建方案、构建模式极其构建效果,为今后应用型高校建设虚拟实验室给予借鉴和帮助。

摘要： 培养学生英语基本素养和思维能力是初中英语教学的主要目标,而英语语法教学作为英语学科教学的重点,能帮助学生掌握基础语法知识,对学生英语实际应用能力的提高很有积极意义。但是,在现阶段的英语教学中,教师一味让学生对语法知识点进行死记硬背,不重视语法的实际应用教学,加上语法知识点较为枯燥,教师疏于引导,导致学生需要花费大量时间记忆,整体学习效率不高。随着素质教育的推行,传统教学模式面临变革,翻转课堂即为变革的产物之一。

摘要： 随着现代新课程革新的进一步深入发展,教育部比较看重中职计算机的课程教学,尤其是在计算机应用教学中运用互动式分层教学法展开教学。文章首先概述了互动式分层教学法在中职计算机应用教学的重要性与现状,然后论述了互动式分层教学法在中职计算机应用教学的策略,以此推动学生的全方位发展。

摘要： 新课程标准对中学英语应用教学提出了新的目标,特别强调重视培养学生的语言能力。语言的能力,既包括“说”的能力,也包括阅读、写作、听的能力和综合运用语言的能力。在教学过程中,教师要认真研究学生的实际学情,以学生的学情起点,制定有利于学生语言能力发展的教学计划,并尽可能地将教学计划融入到学生的日常生活中,促进学生的主动参与,引导学生在生活实践中灵活运用语言,形成语言技能。

摘要： 高校设计类专业造型课程教学多要求以抽象形式的作业呈现。对设计类抽象造型元素的提炼能力的培养,应当成为各大院校设计类专业重视的美育方向之一。该文从宏观理念上的引导到手绘技术的提升,再到设计思路的多元呈现方面展开探索。

摘要： 本文结合针对研究对象的问卷及学生的考核结果,分析评价中医外科学教学实践中所运用的基于文献学习的讨论式教学法,介绍该教学方法的实施过程,评价教学质量,总结存在问题及对策,指出该法有利于培养学生的学习能力、知识应用能力和科研思维能力,有利于培养符合社会需求跟上时代发展的中医外科学应用型人才。

摘要： 智慧教育是以数字化信息和网络为基础,在计算机和信息技术上建立起来的收集、处理、整合、储存、传输和应用教学、科研、管理等校园信息的虚拟教育环境。随着互联网、无线通信、5G等技术的发展和广泛应用,智慧教育逐渐成为当下教育领域的关键词,智慧教育模式已经成为小学英语教学的发展方向。在智慧教育模式趋向下,将网络教学与课堂教学结合的混合式教学已经逐渐受到小学英语教师的关注,有助于让学生主动参与学习活动.

摘要： 著名教育家李希贵先生记录了这样--节生动的课堂:老师总共提出1个问题,提向了23个学生,有108人次在课堂上举手要求发言,师生互动时间占课堂教学时间的95%.课堂上不可谓不活跃,但是,三天后学校对本节内容进行测试,结果难以让人置信平均成绩只有56.3分.被众多老师称为“设计新颖,互动充分”的课堂,学生竟连基础知识都过不了关,更不必谈其价值了。

摘要： 三流教学教知识,二流教学教方法,一流教学教素养.物理课堂,应立足于培养学生的物理学科素养,让学生得以全面发展、健康成长.学生的成长不是一个点、一条线,学生的成长也不是一个面.学生,作为一个独立的综合体,他的成长只会是立体的.将物理教学分为三个维度:概念教学、规律教学、应用教学,每一个维度都从不同的侧重面去促成学生的成长.

摘要： 对于过程装备与控制工程专业的本科学生来讲,有必要掌握计算流体力学的基础知识和简单应用技术.为该课程所设计的教学体系中,包含计算流体力学的理论知识部分,与应用实践两部分内容.本课程的学习终极目的是使学生学会如何用CFD手段来解决本领域的工程实际问题,即要掌握计算流体力学在建模、离散、选择湍流模型及时间积分格式的特点,学会如何编制自己的CFD程序、如何使用现有的CFD软件.从目前的教学实际情况出发,本文提出在授课过程中用两段制模式改革课程结构,即基础理论和应用教学两段.将课程分为既有关联、又相互独立的两部分,相应的教学也分为两段式教学.在授课过程中采用问题制模式的教学方法,即在课程基础理论部分结束后,每个学生可在自己感兴趣的工程领域确定一个与工程实践相关的流动换热问题,然后带着问题进行课程学习.其目的在于使课程与工程实践紧密结合,增强课程的实用性,使学生易于接受,易于掌握.

摘要： 具备逃生功能的教学楼模型及其在教学楼中的应用。该教学楼模型在预留洞孔内植逃生模块，以及控制该逃生模块的智能控制系统，该逃生模块包括两节折叠的节板、以及控制两个节板进行折叠或展开的驱动电机，智能控制系统包括单片机、传感器和电源，其中，所述传感器安装于该教学楼模型的室内，传感器将危险信号转换为电信号传送给单片机并由单片机控制所述微型驱动电机Ⅰ、Ⅱ展开或折叠。当有地震或者火灾等灾害发生时，相应的蜂鸣器和指示灯触发警报，同时上述的逃生模块打开并落到操场地面上形成一个逃生滑梯，学生通过滑梯快速离开教室。在模型产品制作中应用单双板结合和无胶组装等技术，提高模型的模块化和低成本、快速制作。

摘要： 本发明公开一种应用于钢琴教学的机械手教学平台及控制方法，教学平台包括角度传感器、MIDI键盘、蓝牙串口模块、下位机模块、上位机模块、直流电机、钢琴教学机械手和平台基座；角度传感器用于实时检测钢琴教学机械手的转动角度信息；MIDI键盘用于采集手指的触键力度信息；所述蓝牙串口模块用于下位机模块和上位机模块的通讯；直流电机集成有减速箱和编码器；平台基座用于装配直流电机和钢琴教学机械手；钢琴教学机械手采用欠驱动的驱动方式，通过掌指关节转动轮驱动近指关节转动轮，近指关节转动轮驱动远指关节转动轮的方式实现欠驱动传动；所述钢琴教学机械手传动方式为绳索传动，绳索两端分别连接在直流电机轴端驱动轮和掌指关节转动轮上。

摘要： 本发明提出一种基于多媒体技术的教学应用管理系统和方法，所述系统包括监管终端单元、教学监管单元和教学终端单元，教学监管单元连接于教学终端单元和监管终端单元，教学监管单元包括教学监管主控制器、刻录打印设备和数据存储器，刻录打印设备和数据存储器均连接于教学监管主控制器；教学终端单元包括教学终端处理器及与其连接的监控器、教学摄像机、考勤机、教学电脑、触控显示屏、扬声器、麦克风、投影仪和通信单元。本发明所述系统充分利用互联网技术和大数据技术而将多媒体播放与远程监控有效结合，丰富了教学管理手段和教学方法，提高了教学质量和监管效率，具有广阔的推广应用前景。

摘要： 本发明公开了一种应用于教育教学的数学教学用辅助教学装置，包括调节组件和驱动组件，所述调节组件包括量角器，所述量角器中心点位置的中部固定设置有固定管，所述固定管的表面转动设置有圆规支撑腿，所述圆规支撑腿的一端活动设置有套管，所述套管的内壁活动设置有加持管，所述加持管的内壁活动设置有粉笔头。本发明通过先调节好有色线条所在量角器刻度线的角度，之后通过单手握住支架，并与黑板的平面垂直设置，且粉笔头与黑板贴合，使用大拇指跟通过驱动板带动驱动杆移动，使得驱动杆配合驱动圈和连接块带动量角器转动，使得量角器通过圆规支撑腿和套管带动粉笔头完成画圆操作，操作简单单手就可完成，从而实现了便于使用的目的。

摘要： 本发明公开了一种应用于教育教学的数学教学用辅助教学装置，包括固定板，所述固定板的内部设有中空腔，所述中空腔内对称设有两个圆杆，两个所述圆杆的内部均设有螺纹腔，两个所述螺纹腔内均螺纹连接有第一螺纹杆，且两个所述第一螺纹杆的外螺纹螺纹方向相反，两个所述第一螺纹杆相对的侧壁均贯穿圆杆的侧壁并连接有从动轮，两个所述圆杆相反的一端侧壁均贯穿固定板的侧壁并与其侧壁滑动连接，所述中空腔内对称设有两个限位装置，两个所述限位装置的底部侧壁均与同一侧的圆杆的上端侧壁固定连接，两个所述圆杆相反的一端侧壁均固定连接有第一环形块。本发明结构设计合理，操作简单，能够便于使用者画出直径较大的圆，从而提高老师的教学效率。

摘要： 本发明公开了一种应用于数学教学的辅助教学装置，属于教学装置领域，包括展示板，所述展示板的前端开设有若干第一轨道，所述展示板上位于第一轨道的内部开设有滑槽，所述展示板的后端开设有若干第二轨道，所述展示板上位于第二轨道的内部固定有铁皮，所述第一轨道的内部均活动连接有移动块。本发明使用时，通过控制重力块向下移动的距离来调节移动块向上移动的距离，进而通过移动块带动展示线移动，从而将数据以折线图的方式展现出来，通过动力结构、重力块以及移动块的相互配合可使展示线以动态的方式将折线图展示出来，进而增加学习的趣味性。

摘要： 本发明公开了一种应用于高校教学领域的会计教学装置，包括底座箱，所述底座箱内腔顶部的两侧均固定连接有内螺纹套筒，所述内螺纹套筒的内腔螺纹连接有螺纹螺杆，所述螺纹螺杆的底部活动连接有轴承，所述轴承的底部固定连接有活动板，所述活动板的顶部固定连接有步进电机。本发明通过设置轴承、主动齿轮、步进电机、活动板、万向轮、从动齿轮、螺纹螺杆和内螺纹套筒，能够推动万向轮进行升降，使装置达到便于移动和静置的效果，有效提升了装置的机动性和稳定性，通过设置支撑板、固定座、伺服电机和传动杆，能够带动展示板进行转动，达到了调节角度的作用，有效提升了装置的展示效果。

摘要： 本发明提供了一种应用于英语教学智能型教学系统，通过英语教学智能系统后盖板的前端电路连接电路板模块进行英语教学智能教学课程数据进行处理，通过英语教学系统电路板前端的左侧电路连接英语教学系统数据处理芯片进行教学系统进行处理，通过英语教学系统数据处理芯片的上表面电路连接数据处理缓存器进行数据处理，通过英语教学智能系统后盖板的外侧设有系统控制模块进行系统的控制，通过显示模块进行教学系统进行显示，通过触屏显示器外框架的侧表面电路连接英语教学智能系统数据导入端口进行数据的导入，通过触屏显示器外框架的内表面电路连接英语教学智能系统触屏显示器可有效方便教学系统的操作。

摘要： 一种用于计算机应用教学的移动教学装置，本发明涉及计算机教学技术领域；升降板设置于支撑框内，升降板左右两侧壁的前后两侧与导向杆上的直线轴承固定连接，直线轴承滑动设置在支撑框内壁上的滑槽上；升降机构设置于底板四边的嵌槽内，升降机构与升降板连接；驱动机构设置于底板的中心内，驱动机构与升降机构连接；转动圆盘嵌设在升降板内，转动圆盘外环壁上的凸圈滑动设置在升降板内部圆槽的内壁上；推动连杆通过铰接座旋接在升降板上表面的前后两侧，推动连杆的上端通过铰接座与放置板下表面的前后两侧旋接；可方便对计算机进行展示，并同时进行操作，方便教学，且还可将主机向上移动后进行旋转，方便对主机箱进行各个角度的展示。

摘要： 本实用新型公开了一种用于计算机应用教学的移动教学装置，涉及教学辅助装置领域，包括工作台，工作台上侧开设有竖直向下的凹槽，凹槽内设有连接板，连接板与凹槽内侧壁之间设有间隙，连接板沿其长边的竖直侧壁安装有显示屏，连接板上端固定连接有挡板，挡板下端连接有升降组件，升降组件和显示屏分别位于连接板的两个相背侧壁，工作台上端相邻凹槽所在位置嵌设有移动板，移动板和工作台滑动连接，移动板一部分可滑出工作台所在范围，移动板上侧设有调节组件，调节组件连接有放置板，放置板一侧铰接于移动板。本实用新型可以便于对计算机进行放置，并且通过设置显示屏可以对计算机内容进行展示，可以便于教学进行。