学科核心素养视域下一体化体育课程的衔接构想——以义务教育阶段校园足球为例

摘要

以发展学生体育学科核心素养为出发点,以课程内容衔接为主体,以校园足球课程研究为载体,运用文献资料、逻辑分析等方法,分析一体化体育课程的衔接现状,探讨校园足球课程内容的整体化设计思路。提出学科核心素养下一体化体育课程的衔接路径应基于教材内容、教学目标、教学思想、教研文化、评价体系、监督机制等六方面进行系统化、多元化构建。