体验式教学法在设计史论课程中的运用

摘要

设计史论课程通常采用课堂讲授的方式进行教学,教学结果普遍指向知识点的单向记忆,学生较难产生对史论课程的学习兴趣,知识点的记忆效果和迁移效果也不强.用体验式教学法在设计史论课程中展开教学验,从课堂反应和课后反馈来看,这是一种有效且符合学习感受的教学方式.文本记述并分析了如何在设计史论课程中运用体验式教学法的过程和细节,在理解和记忆、学习动机、迁移这三个方面展开教学探讨.