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构建网络环境培养自我探究性学习

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摘要

现代课堂教学要求以学生为中心,学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识的主动建构者;要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者;要求在学习过程中发挥学生的主动性、积极性.

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来源
《牡丹江大学学报》|2007年第5期|158-159|共2页
作者
杨军;
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作者单位

牡丹江师范学校,黑龙江,牡丹江,157000;

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正文语种 chi
中图分类计算机与其他学科的关系;
关键词
网络环境; 师资队伍; 自主学习策略; 探究性学习者;

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