语音室课堂教学的生态化建构——学生为主体的学习策略尝试

摘要

语音室课堂教学生态化建构的学生主体策略主要围绕角色定位、情境营造、有效合作、良性竞争等几方面展开.角色定位主要是还学习的责任给学生,发挥学生学习的主体地住和作用;情境营造注重将学习过程建构在科学情境和人文情境和谐统一之中;有效合作重在积极互赖、和谐共进;良性竞争强调组内异质、组间同质的小组之间竞争,以期促进协同进化.