CBI主题模式在医学英语教学中的应用

摘要

以培养学生扎实的医学专业知识和熟练的语言应用技能为目标的医学英语是我国大学英语的有机组成部分.研究采取实验的方法,探讨CBI主题模式应用于医学英语教学中的情况.该实验随机临床系同年级两个班级的学生为研究对象,一个作为实验组,一个作为对照组,实验组采用结合6-T法的CBI主题模式进行英语教学,对照组采用常规教学.经过一个学期的学习,研究结果显示实验组的医学英语成绩明显高于对照组.此外,实验组的英语学习兴趣和自主学习能力也得到一定的提升.CBI主题模式进一步拓宽了医学英语教学思路,同时也带来一些启示,如需要建立专业化的师资队伍,选取真实有意义的专业教材,采用健全的评价方式等.