基于第二课堂成绩单制度探索理工科院校人文素质教育路径

摘要

cqvip:高校第二课堂成绩单制度建设是新时代高校素质教育的重要举措,更是理工科院校提升人文素质教育的必要路径。有效发挥第二课堂成绩单制度,将人文素质教育作为理工科院校第二课堂成绩单制度的重要内容,建立第一课堂与第二课堂学分互认机制,通过构建涵盖“教学课程、教师队伍、人文讲座、校园活动、校外实践、学分自修、校园环境、平台机构、体制机制、评价认证”的一体化人文素质教育体系,探索全面提升大学生人文素质,全面助力高素质人才培养,全面促进新时代大学生全面发展的人文素质教育路径。