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生命哲学视域下的高校课程评价——基于促进大学生素质生成的评价观

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摘要

从生命哲学的视角出发重新解读高校课程评价,在分析高校课程评价的主体性、生成性、差异性和人文性等特征的基础上,从评价主体、评价内容、评价方式和评价价值取向四个方面来探讨高校课程评价的转变趋势.

著录项

来源
《牡丹江教育学院学报》 |2007年第6期|90-91|共2页
作者
王欢欢;
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作者单位

苏州大学教育学院,江苏,苏州,215021;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
生命哲学; 高校课程评价; 体验;

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