英汉双语家庭儿童语言习得研究之二——辅音习得初探

摘要

通过对一名英汉双语家庭儿童（0-16个月）的英汉双语辅音习得过程进行长期的跟踪记录和分析,发现双语特点并未打乱儿童辅音习得的客观规律,相反其规律性表现得更加明显,其习得顺序与雅柯布逊的＂非逆向一致性＂法则预测基本一致。笔者认为,该规律缘于经济原则的作用。