探索高职综合商务英语课程教学评价新模式——引入英国BTEC职教体系的测试改革

摘要

近年来,传统的终结性学习评价模式越来越不能适应高职综合商务英语课程教学对学生素质培养的要求.本文通过分析该课程教学评价模式存在的问题,并结合英国BTEC职教体系中的评价模式,对高职综合商务英语课程教学评价新模式进行探索与实践,希望能够有助于提高学生综合语言运用能力以及教师的教育教学水平.