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主位推进理论在英语阅读教学中的应用——以财经类高职生为研究对象的实验研究

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摘要

从主位推进模式入手,通过实验教学,对比分析实验组和控制组两组学生在实验前后的英语阅读理解能力的差异.研究表明,主位推进模式对英语阅读理解能力的提高有帮助.此项研究对高职英语阅读教学有积极的借鉴作用.

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2012年第3期|130-131|共2页
作者
王丽;
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作者单位

辽宁金融职业学院,辽宁沈阳 110122;

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正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
主位推进模式; 高职英语阅读; 策略;

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