《企业形象设计》课程项目化教学改革探索——以南通职业大学为例

摘要

在“工作过程导向”职业教育观的指导下,对《企业形象设计》课程教学进行了有益的实践与探讨,对企业形象设计领域的学习目标、职业行动领域分析、学习情境教学设计等方面进行了详细论述,以期为“工作过程导向”教学模式在我国职业教育改革的应用提供有益的借鉴.