交叠影响域理论视角下的成长自述及教育思考

摘要

不良家校关系影响学生成长,对家长、教师产生心理压力。交叠影响域理论模型展示了教育生态的全貌:由家庭、学校、社会一致的行为、活动和价值取向而形成的交叠区域会对处于教育中心位置的学生产生影响,而处于非交叠区的学生,学校、家庭、社会各自独立的活动对其产生影响。以交叠影响域理论观照研究者自身的成长经历,发现在明确家校权责、各司其职的前提下,创建家庭般的学校和学校般的家庭,有助于拓展交叠区,对成长产生持续的良性效应。