品德与社会体验学习“深度”探微

摘要

体验学习不应局限于品德课堂而应贯穿学生的学习生活。课前,围绕学习主题引领学生通过生活调查展开体验,赋予体验以丰厚的生活基础;遵循儿童天性采用适宜的体验活动,从而提升课堂体验的活力与深度;进而引导学生展开课后实践,在生活中践行道德认知,促成道德体验的内化与提升。