主题出版物校本资源开发的思考——以《国家安全教育》编写为例

摘要

面向中小学生的主题出版物,只有符合教育的规律才能推动学生的智慧成长,实现其价值。以《国家安全教育》的编写为例,通过大视野、小角度,大道理、小情境,大战略、小现象的叙事,初步达成了引领中小学生既知其然,又知其所以然,在不断调整经验图式的基础上,形成规范意识,实现有意义的自我建构。这种春风化雨的叙事方式需要主题出版和教育工作者的倾力探索。