活化教材灵动有效——以《雷雨来了》一课教学为例

摘要

真正有效的品德课堂教学需要灵动。那么，如何促进品德课堂教学变得灵动有效呢？基于品德课程“生活性、活动性、综合性、开放性”的基本理念，从教材出发但不拘泥于教材，创造性地“活”化教材不失为一条有效途径。基于这样的认识，品德课堂教学设计可沿着将教材立体化、动态化以及开放化的思路来展开，从而切实提高品德教学的有效性。《雷雨来了》是苏教版与中图版一年级下册“火热的夏天”主题单元中的一课。其教学目标大致可以确定为：（1）了解雷雨形成的过程，激发学生对自然现象的探究意识。（2）学会科学地躲避雷击、雷雨，增强自我保护生命安全的意识和能力。（3）引导学生学会关注生活，养成勤于观察的习惯。围绕教学目标，教师一般会设计如下活动：