网络平台助推小学生综合素质评价——源自北京市顺义区的探索

摘要

在“互联网＋教育”大背景下，借助“班级博客”“微信”两大网络平台，积累立体的评价素材，突破传统评价困境，关注学生个体内差异评价，能有效指导家长更新评价观念，助推小学生综合素质评价工作。