分层次管理在呼吸病介入诊疗科进修护士带教中的应用

摘要

目的:探讨分层次管理在呼吸病介入诊疗科进修护士带教中的应用效果.方法:将2014—2017年来我科进修的护士分为两组,其中2014—2015年共24名,采用常规管理,作为对照组;2016—2017年共50名,采用分层次管理,作为实验组,比较两组的管理效果.结果:实验组进修护士实践操作评分、理论知识评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);实验组进修护士的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论:在呼吸病介入诊疗科进修护士管理中实施分层次管理的效果理想,有效提升了进修护士的理论知识水平和临床操作技能.