医学院校学生计算思维能力培养

摘要

结合济宁医学院实践经验,以C程序设计教学为例,深入剖析教师传统授课方式的不足,提出融合多种方法的立体教学模式,包括先行一步的专业思想教育、准确可行的教学定位、不断提高教师素养、上机实践以及灵活多样的考核方式等方面,学生反馈信息表明新学习模式显著提高教学效果.