关于浙江余姚市初中数学'分层次教学'的调查

摘要

随着普及九年制义务教育的实施,同一班级学生的思维品质、知识、能力差异十分突出.分层次教学是解决划一的教学模式与分化的学生矛盾的一种教学方法.分层次教学以因材施教原则和心理效应原理为理论依据,有分层整体教学法和分层复式教学法2种.分层次教学的内容主要包括:学生分层,教学目标分层,教学过程分层,评估测试分层等.分层次教学可以端正教师的教育思想,面向全体学生,促进素质教育实施,提高数学教学质量.