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'数学情境与提出问题'教学模式的研究性学习因素及体现

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"数学情境与提出问题"教学是在数学学科教学中实施研究性学习的重要教学模式,在"创设数学情境--提出数学问题--解决数学问题--注重数学应用"的全过程中充分体现了研究性学习的因素.

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来源
《数学教育学报》 |2004年第4期|90-92|共3页
作者
唐文艳; 张洪林;
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作者单位

贵州财经学院,信息学院,贵州,贵阳,550004;

贵州师范大学,数学与计算机科学学院,贵州,贵阳,550001;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
数学情境; 提出问题; 解决问题; 研究性学习因素;

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