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1.引言
2云南省“数学情境与提出问题”教学实验的理论探讨
3云南省“数学情境与提出问题”教学实验的实践探索
4云南省“数学情境与提出问题”教学实验的教学案例研究
5启示与展望
参考文献
附录
后记
刘云;
云南师范大学;
数学情境; 学科情境; 教学实验; 数学教育;
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:新加坡学生解决问题和提出问题的数学思维:探索性研究
机译:教学实验作为数学教育研究的方法论方法
机译:遥感图像偏心循环结构的识别标准研究,云南省云南省,云南省云南省为例
机译:学生对数学归纳法理解的发展:一个教学实验。
机译:对在围绕教育技能的问题提出问题的回应?随机对照审判以增加参加参加的提出问题 - 医学学生视角信
机译:使用数学教学实验合作学习型固定学习班(“学生团队”)成就重点”)在亚重点讨论中从创造力的角度审查解决的操作学习数学学生(在SMP Negeri 14 Surakarta学年2008/2009进行的研究)
机译:博弈情境下人类决策的数学模型研究
机译:用于向情境感知应用程序提供情境信息的方法,情境服务器以及包括至少一个这样的情境服务器的情境感知系统
机译:用于情境感知实验研究的传感器平台
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