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用ISM法确定系列教科书的教学序列——以人教A版高中数学必修系列教科书为例

     
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用解释结构模型方法分析人教A版高中数学必修系列5册教科书,给出教科书的教学序列安排,为教师选择合理的教学顺序提供参考建议.在进行教材研究时,注意研究方法的创新是值得关注的问题之一.

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