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运用'启发--探究式'教学法提高思想政治课课堂教学实效

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摘要

教学活动是师生间情感和知识的双向交流.传统的思想政治课教学不注重发挥学生的主体参与意识,导致学生对思想政治课产生逆反心理.运用"启发--探究式"教学法能很好地解决教与学的矛盾,极大地调动学生学习的积极性,提高思想政治课课堂教学实效.

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来源
《管理学刊》|2005年第3期|29-30|共2页
作者
郭俊玲;
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作者单位

新乡教育学院,政教系,河南,新乡,453000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
思想政治课; "启发--探究式"教学法; 课堂教学实效;
入库时间 2023-07-25 19:04:00

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