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幼儿游戏指导中'学'与'教'的关系探讨

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摘要

游戏是幼儿的基本活动,游戏指导的好坏直接关系到学前教育的质量.文章从幼儿游戏对幼儿的发展及教师发展意义两方面着手,重点从尊重幼儿、适时适宜介入、确定指导方式等三方面,探讨了幼儿游戏指导中教师"教"的方式和幼儿"学"的方式,以期拓展幼儿教师在游戏指导中的思路,进一步提高学前教育质量.

著录项

来源
《吕梁教育学院学报》 |2018年第3期|15-1621|共3页
作者
梁敏;
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作者单位

太原幼儿师范学校, 山西太原 030027;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿游戏; 游戏指导; 教师的"教"; 幼儿的"学";

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