知信行健康教育模式对帕金森患者生活质量的影响研究

摘要

目的:探讨知信行健康教育模式对帕金森患者生活质量的影响。方法:选取2014年6月至2015年3月泸州市某三甲医院帕金森患者60例,利用随机数字表法进行分组,分为干预组和对照组,每组各30例。对照组按常规向患者及家属宣教疾病的基本知识、用药护理、饮食护理、锻炼护理措施;干预组在此基础上采用知信行健康教育模式实施护理。干预6个月后,采用知信行(KAP)问卷,日常生活能力量表(ADL),一般自我效能量表(GSES)和WHO生活质量量表简表(WHO-QOL-BREF)比较两组干预效果。结果:干预组知信行水平干预前得分(60.23±10.41),干预后得分(83.62±10.53),组间变化差异有统计学意义(P<0.05);日常生活能力干预前得分(46.93±18.21),干预后得分(63.62±16.53),组间变化差异有统计学意义(P<0.05);自我效能感干预前得分(20.45±5.49),干预后得分(35.35±5.15)组间变化差异有统计学意义(P<0.05);生活质量干预前得分(46.29±5.21),干预后得分(65.12±8.58),与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :通过知信行健康教育模式能有效提高帕金森患者自理能力和日常生活能力,从而改善其生活质量。