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朱莉;
宁波大学,国际交流学院,浙江,宁波,315211;
英语听力; 听力焦虑; 学习焦虑;
机译:非英语专业学生研究生学生听力焦虑及其对策
机译:基于聚类分析的大学生英语听力焦虑自我模式研究
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机译:了解学习者的认知能力:一种在英语写作过程中动员非英语专业学生认知能力的模型
机译:在英语作为外语语境中,教学代理对听力焦虑和听力理解的影响。
机译:非英语城市对大学转学护理学生英语使用的认知:定性研究
机译:独立学院非英语专业学生英语听力焦虑与听力策略的相关性研究
机译:波多黎各社区调查在线版的认知和可用性预测试用西班牙语和英语。
机译:在认知语言学的基础上,结合多种颜色和图形的英语谜题,通过玩者与另一人的搭配来学习英语
机译:在认知语言学的基础上,通过将多种颜色和图形相结合的英语拼图与玩家之间的匹配来学习英语
机译:教给患有阅读障碍和其他神经功能障碍的个人的阅读和数学技能的方法和装置,包括磷酸,形状数学,概念验证词,互联网参考表,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语和英语
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