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运用元认知策略训练促进英语阅读自主性研究

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摘要

通过对67名专科英语专业新生开展一学期的元认知策略训练,探究元认知策略训练对提高英语阅读自主性的有效性.结果发现,该训练对新生英语阅读学习自主性有显著促进作用,对新生的日常学习自主性也有促进作用.

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来源
《洛阳理工学院学报（社会科学版）》 |2009年第5期|17-20|共4页
作者
陈秀荣;
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作者单位

洛阳理工学院外语系,河南,洛阳,471023;

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正文语种 chi
中图分类熟语、俗语;
关键词
元认知策略训练; 英语阅读; 自主性;

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