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关于高职院校“双师型”教师激励问题的思考

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高职院校的专业课教师不只是纯学者型、教学型的教师,而是理论与实践二者兼有的综合性人才.本文就“双师型”教师及激励的内涵、我国高职“双师型”教师激励存在的主要问题进行了论述,并针对存在的问题,提出了一些自己的建议.

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来源
《漯河职业技术学院学报》 |2011年第4期|14-15|共2页
作者
陈义;
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作者单位

漯河职业技术学院,河南漯河462002;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生 ;
关键词
高职院校; “双师型”教师 ; 激励;

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