合作学习在英语专业写作教学中的行动研究

摘要

cqvip:本研究探讨了合作学习在英语专业写作教学中的运用,研究者选取了S大学2015级英语专业的55名学生作为研究对象,开展了两轮行动研究。研究结果表明,基于合作学习理论下的写作教学方式激发了学生的写作热情,提高了学生的英语书面表达能力,优化了学生的写作策略,培养了师生、生生之间的协作能力。