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刘莉;
辽宁对外经贸学院公共外语部;
高等职业教育; 澳大利亚TAFE学院; 课程开发; 教学模式;
机译:从澳大利亚的职业教育领域进入高等教育:学生的看法和经验
机译:拥抱模棱两可:传统高等教育,技术和职业教育与培训中可持续性的敏捷见解
机译:拥抱歧义:在传统高等教育和技术和职业教育和培训方面的可持续性敏捷见解
机译:中国与澳大利亚建筑工程技术专业高等职业教育比较研究
机译:探索高等教育信息技术专业人才继续职业教育与工作满意度的关系
机译:全科医生不参加高等职业教育课程的原因。
机译:改革和扩大巴西高等教育技术课程:恢复职业教育的困难巴西高等教育技术课程的改革和扩展:恢复职业教育的困难巴西高等技术课程的改革和扩展:重新开展职业教育的困难
机译:从现有数据我们可以从高等职业教育中学到什么?独立咨询小组会议,国家职业教育评估
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
机译:高等教育和/或大学后职业教育的统一电子教学分配系统
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